Et puis les émotions positives et négatives se mélangent dans le chant. Il s’agira ici aussi de trier des étiquettes en fonction des différentes émotions. Seule la trace écrite sera différente. Bref, je vous en propose une vidéo, mais ce n’est pas cette version que je propose à mes élèves. Très intéressante cette séquence sur les sentiments en anglais ! stream �+�Fr=��O�+����= �;�>�:��ŇF��Y��i �P�Z�E,������B]�}a5M�ⷚ���Z��+�����F�w�������TR�Z�Ƙ�8:|��^���J`#� - Connaitre les nombres de 1 à 10. Un peu complexe à mon sens, quand on souhaite initier les élèves aux émotions de base. ... Une année d’anglais clé-en-main ce1/ce2 - méthode d’anglais hamish - réseau canope - version améliorée. Objectif spécifique : Exprimer verbalement ses émotions. Si vous souhaitez faire faire quelques petites révisions à votre enfant, Hugo a créé une série de fiches scolaires très « British », ces fiches sur le thème de l’Anglais sont regroupées par niveau : CP, puis CE1-CE2, et enfin CM1-CM2. Régulièrement le matin ou en début d'après midi mais également en sortie de classe, je me mets à la porte, ils doivent me serrer la main et me dire "good morning, good evening, goog bye". stream Vous trouverez ma progression en Anglais à partir de ces albums ( il y en a d’autres mais pas eu le temps cette année de vous les poster ) et d’une petite méthode sympa aux éditions scéren que je teste cette année ( à partir d’albums aussi : ici ) . 1 0 obj J’ai choisi comme sujet les émotions au CE1. - Se présenter individuellement en plusieurs phrases. " On n’y aborde pas, par exemple les « sentiments ». 3 0 obj 4 0 obj Je rajoute à la séance 1 le traditionnel "Choral hello" qui deviendra un rituel sur l'année. %PDF-1.5 Pour ce premier essai, c’est une séquence autour des émotions. <> Je rajoute donc une séance inspirée de ce qu’on peut trouver chez Lutin Bazar, chez Fofy ou chez Éléna.Je ne mettrai donc pas en ligne cette séance qui n’apporte rien de plus. <> Au début de l'année, je travaille toujours sur la façon de se dire "bonjour" : hello, hi, good morning, good afternoon, good evening . I’m…. Vous aimerez aussi :-Une autre séquence sur les Feelings, cycle 2, à partir de l'album Happy: CLIC-Une séquence sur les sentiments, cycle 3, avec Cat and Mouse: CLIC. Je suis en train de voir pour élaborer une séance avec ce livre J’ai aussi acheté le livre “La couleur des émotions”, il est très bien et agréable à manipuler, mais je pense que celui-ci est + adapté pour le cycle 1. endobj - Demander et dire où il vit. Plan de séquence, séances, fiche de préparation sur les émotions au ce2 - EMC Education Morale et Civique CE2 La sensibilité : soi et les autres. Publié dans Anglais,Anglais,CE1-CE2,CP Mots-clefs : anglais,cp,cycle 2,émotions,funny face,sentiments,séquence permalien Navigation des articles ← CE1/CE2 • Littérature • L’école des mini-garous • Emma et le monde en couleurs [Poulpe Fictions] J'aime beaucoup la séquence de Cartable Liberty et celle de maîkressezaza. Séance 3 : Le vocabulaire des émotions. Primlangues, enseignement des langues dans le premier degré Ressources › … Étape 3 : Les messages-clairs. 3 0 obj Annonce de la consigne :Ecris chaque émotion sur la flèche des émotions, à l’emplacement qui convient. En CE1 et CE2, nous avons également mis en place des rituels tels que date, météo et humeur du jour que nous reprenons à chaque séance d’anglais. SEANCE 1 Déroulement / Consigne. %PDF-1.7 Je participe au rallye-lien des émotions d’Alicecycle3 : Une fois n’est pas coutume, remplacement en cours oblige, c’est un article et des ressources destinés au cycle 2 que je vous propose cette fois-ci. Pour Mr wolf's week, je l'ai étudié en CM2, car le texte est assez riche et porte sur plusieurs thèmes. Pas facile, facile de construire cette séquence ! On commencera par demander aux enfants comment on dit Noël en anglais (Christmas). Je vous propose aujourd’hui une petite séquence d’anglais (3 ou 4 séances) sur le thème de Noël valable aussi bien pour les CP que pour les CE1. Anglais. Présentation de la fiche, et description de la flèche. madeline 05/01/2017 17:50. Nous avons aussi appris à nous présenter et à dire bonjour grâce à la chanson The Hello Song de Carolyn Graham. F�D�O,���J,*ܺ�`P䒩ra����sr*�޾������R��W����Es���� ��]�`�V]}I�"5N� La séquence est prévue en 3 phases : le vocabulaire des émotions, les remédiations possibles, la construction d’une roue des émotions et son utilisation au quotidien. Pour mes CE1, je fais un texte simplifié, le même que l'album en français, que je possède aussi, et qui est beaucoup plus simple : … ! cp - ce1: feelings Par corinne54 dans anglais le 4 Avril 2015 à 10:08 Pour aborder cette notion de sentiments, nous allons partir d'une chanson : IF YOU'RE HAPPY; le vocabulaire est simple car on aborde HAPPY - ANGRY - SCARED ET SLEEPY. <>/ExtGState<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 842.04 595.44] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Les émotions: exercices, leçon, diapositives Compétence visée: Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à Les sentiments et les émotions. endobj Alors après avoir farfouillé dans toutes les bonnes idées qui grouillent sur internet (et notamment sur les sites de collègues) et "décortiqué" une séquence proposé … L'objectif de cette séquence est "Amener l'élève à : - Réinvestir ses connaissances ; nom, nouvelles et jours de la semaine. No, I’m not… <> Il n’est pas le fruit d’une réflexion initiale, mais prend appui sur une séquence conçue […] La méthode que j’utilise en anglais n’est pas parfaite (ça vous étonne ?) Vous les trouverez ci-dessous ainsi qu’un tableau à faire compléter par les élèves. Voici la rubrique Anglais au cycle 2.. Tout pour le CP et le CE1 . endobj <>/ExtGState<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Merci à eux pour leur collaboration ! séquences pour l’anglais Vous trouverez dans cette rubrique des préparations de séquences d’Anglais, faites par des collègues durant les stages. ... Faire répéter aux élèves les différentes émotions en les introduisant par « I feel .. » et en montrant les flashcards. 2 0 obj Il y a tellement de choses à dire, à faire ... qu'il faut savoir trier. <>/Metadata 301 0 R/ViewerPreferences 302 0 R>> endobj CLASSE CE1 CYCLE 2 DOMAINE : Langue Etrangère : ANGLAIS TITRE DE LA SEQUENCE : How are you ? La séquence est destinée au CP-CE1. Des propositions de scénarii pédagogiques sur plusieurs séances, pour les classes de CP, CE1, CE2, CM1, CM2. %���� En vacances depuis vendredi, je me disais que j’allais faire un break bien mérité, mais depuis que j’ai découvert ton site, je n’arrête pas de réfléchir à une nouvelle organisation pour mon ce1 à la rentrée ! �b-+9$��R,n-��n�%�t��! Coucou ! - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. La séquence de travail Les séances prévues. 4 0 obj Séquences clés en main ANGLAIS Structures langagières de base du CP au CM2. Évaluation (Fiche-élève 2 CE1) Seuls les élèves de CE1 sont évalués sur cette étape. ! �t�95J�8eN�]��\�0J��_�(���߽������csa>�7�C���. 2 0 obj Critère de réussite Matériel / Temps ... Anglais Les sentiments Cycle : 3 Niveau : collectives et individuelles (avec flashcards). des émotions à trier ag�o�Zn��]��R[��Ա�V|����u���,�Y��ߒ��(e��� eT��VH�����`8/b�3��`լV�#X*�|�-,�ߕ���^�*�v����罱��(� e�b&FՏ��]@9��(����q���(se^��E��X�2ю�o���:�9[�i�Q����$�Z�V;�Nrlb.�A@Y���'�gMj�+�ĶC�ӡ�&�Q�=dc�i�_��vs#���jd;��xL�Bt�J�]� ��Ob��ìx�\�y�E�V��O2������|��>���Q��%�/��� �~~�ZB3�Ԋ��馜��)L�!& ���S�x*F�J�3A. En attendant mes traces écrites en français et en mathématiques (encore un peu de patience, s'il vous plaît ), voici les leçons d'anglais que j'utiliserai avec mes CE1-CE2.. Pour ces traces écrites, j'ai repris la trame de Lutin Bazar que j'ai customisée en rouge grenat … !Tes fiches sont extra, elles sont suoer bellles !!! Si vous utilisez des références ou idées trouvées ici, je vous serais reconnaissante de citer ce blog et de ne pas publier les fiches ailleurs. .% mx�(-Z�5�?����jn�3��W�����W�<4'�ټ���W2������O���k�h������� �m�7�t�|Ý�l��ݷ}o�T�v�[��g�pJ��$Dj�?�#!�ٟ����c�%��x+:���ǘ^c�T�@�����'�u�01�7�����"��҅5����9՛��� �Z��T��9�~���إ%�.j��fk�R֓5X�1�']��+�̭���N���6��h5_�cfsr�S'����A�I�r��nkb���[��V�R�RU?�Y� �c��[ŵ₴L-��w甞�����}�i���� &�~�1��d�rjes,)����Ed��joGA��Q��zMp�vl� Séances 1 et 2 : Identifier les émotions primaires; Séance 3 : Le lexique des émotions L'objectif de cette séquence est "- Connaître et utiliser les moyens de l'expression (vocabulaire, organisation syntaxique, enchainements...). <>>> Activité(s) langagière(s) et capacité(s) - comprendre, réagir et parler en interaction orale : se présenter - comprendre à l’oral : comprendre des mots familiers et des expressions très courantes relatifs à soi-même, sa famille, son environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement. Séquence Anglais : Émotions Niveau : CE1 Période 2 COMPÉTENCE(S) VISÉE(S): Comprendre l’oral: Ecouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne S’exprimer oralement: en s’appuyant sur un modèle, réciter, décrire, lire ou raconter ; utiliser des expressions courtes ou phrases pour se décrire. <> 1 0 obj endobj x��]͒���OļC���Q�2z�RX���v�Z3#r6��!�C[���z�������ꧧ����#6$�� |�@"��L�ߟ�iZq&�d�M�Y]1QȺ��ᇛ���]�9?+���x���o/�~^�ժx���x�*��u�V����^��}���.^�|~Fb�ЂSU�ED�t��-����x}~F������~~���e�T��e�x�pc�ݔ|qU.��O˥�G��e�x���R/n���-^}s~vi����Y*�B���>�H�'�� �+�*HE�����r���1���6�P1�w[;�a@o����/u�^���)0rH��o/��l��f+(��G�� Je mettrai d'ailleurs très bientôt en ligne une fiche à ce propos. COMPETENCES Dire comment on se sent Répondre à la question correspondante et la poser VOCABULAIRE STRUCTURES (R= réinvestissement) Fine, OK, all right, good, happy, so so, not very well, tired, cold, hot, sad, ill How are you? Anglais - Se présenter en quelques phrases.. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CE1. - Demander et donner son âge. x��][o�8�~������Zͫ(/bg2�A0��`������$N�K���'����X/%%��1����s$}E�X7V����֜�}����xې�����e���+����mH#�l9kzA[͚��ׯ���������_}��6�5�y� Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CE1. Cycle 3-Anglais-Les émotions by laclassebleue 6 janvier 2019, 10h50 3 Comments En espérant que vos vacances ont été belles et riches de doux moments à défaut d’avoir été reposantes, je souhaite d’abord vous souhaiter à toutes et à tous une très belle année 2019 , … %���� Ils sont très faciles. Niveau : CE1 Anglais Séquence : Les émotions Séance 3 (durée : 60’) Objectif de la séquence : apprendre le vocabulaire lié aux émotions Objectifs de la séance : - Réinvestir le vocabulaire sur les émotions - programmer un bee-bot avec le vocabulaire anglais Je travaille les albums présentés dans l'article en CE1. "��61"Һ>�'HU��W%%t��⢤|qiY'�� Depuis hier je vais de découverte en découverte ! Cet article vise à établir de manière non exhaustive des manières d’aborder et d’enseigner les émotions en classe, en lien avec les programmes d’EMC de 2015, où il est demandé d’apprendre aux élèves à identifier et à exprimer leurs émotions. Pour exprimer des émotions, il y a un large choix de mots de vocabulaire. endobj La séquence est travaillée oralement à l'aide de flashcards représentant les sentiments / émotions pour favoriser la mémorisation mais également par des jeux de rôle pratiqués en classe. Je travaille beaucoup à partir d’albums anglais .